Finalidades de la Educación.....

Esta entrada viene a ser una reflexión en base a los documentos previamente leídos y analizados de Manuel  Alcalá con su visión tríptica de la escuela obligatoria; la reforma curricular donde las enseñanzas y los aprendizajes deben basarse en las competencias que Zabala expone y finalmente el vídeo de redes “Crear hoy las escuelas de mañana” (véase a pie de página). A partir de ellos iremos viendo hacia dónde encauza las finalidades de la educación. Con Alcalá deducimos una idea a priori sobre ese andar educativo que Zabala arraiga con su extensa visión sobre las competencias.

Alcalá expone un análisis en tres funciones, que según él, debería tener la escuela actual y así lo concluye después de hacer un breve pero intenso recorrido de la escuela del ayer. En ese itinerario deja bastante manifiesto la necesidad de evolucionar a nivel pedagógico adecuándose a todos los cambios que la sociedad sufre continuamente. No deja indiferente que esa necesidad tiene que ser subsanada a través de un equipo humano y su formación para estar lo mejor preparado posible a las exigencias sociales.

No debemos olvidar la escuela de antaño cuya enseñanza tradicional que contemplaba un docente,  una metodología y  una organización del aula fijos y únicos como principal motor de conocimientos sin dar lugar a unos aprendizajes activos. Con los años esta idea esotérica sobre la educación se iba dilatando dando paso a una clara finalidad: provocar que el aprendizaje lo lleve a cabo el alumno como eje central e individuo. Obviamente, ha de haber una formación  para los docentes donde adquieran unas herramientas que favorezcan ese proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma didáctica y creativa.

En relación con el párrafo anterior, he aquí la entrada en juego de la formación y educación por competencias para responder a esa necesidad de aumentar la calidad y equidad educativa. Todo ello permite aspectos innovadores como la flexibilidad, centralidad del aprendizaje, desarrollo de las competencias, uso de las TIC’S etc…

La educación por competencias permite desarrollar unas habilidades que proporcionan unos aprendizajes esperados para la vida donde se pretenda  incorporar los  valores que favorezca la integración a la sociedad actual.

Por tanto, las finalidades de la educación podemos resumirlas en:

• Mejorar la calidad educativa donde el alumno sea el centro de las propuestas y la escuela concebirla como un espacio que genera continuamente experiencias de aprendizaje.
• Formar unos docentes que establezcan ambientes de aprendizajes colaborativos, lúdicos y democráticos que favorezcan la autonomía y el aprendizaje significativo.  Esto permite comprometerse con una docencia de calidad ya que busca asegurar el aprendizaje de los alumnos en función del desarrollo de competencias.
• Crear herramientas para que el alumno pueda desarrollar el pensamiento crítico, complejo, matemático y científico. Gracias a trabajar por competencias es posible abarcar dichos pensamientos.
• Realizar una evaluación formativa.
• Propiciar la inclusión en el ámbito educativo.

Para concluir, diremos que toda propuesta de mejora, por mínima que sea, implica a medio y largo plazo grandes cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos. Y ese ha de ser el pilar básico de la educación: CALIDAD  EDUCATIVA.